Tony Buzan: “Koristite svoju glavu”

Komentiraj

Koristite svoju glavu / Tony Buzan ; prevela Marija Ničota-Toth. -

Tony Buzan: “KORISTITE SVOJU GLAVU”, 1999.

Nakladnik: IZVORI d.o.o. za nakladničku djelatnost, Zagreb, Hrvatska

Sadržaj

Uvod 7
1. Koristite svoju glavu: nemogući san –
priča Edwarda Hughesa 10
2. Vaš je mozak bolji nego što mislite 16
Čovjekovo razumijevanje vlastita uma 16
Više od jednoga mozga 18
Međusobne veze “malih sivih stanica” 22
Modeli percepcije: oko-mozak-kamera 25
Hologram kao model za mozak 27
QI i vaša prirodna oštroumnost 28
Dijete – model savršenstva 30
3. Kako se obuzdavalo ljudski mozak 33
Zašto se postignuće ne slaže s mogućnošću 33
“Samo ljudsko biće” 34
Radni priručnik za mozak 36
4. Problemi pri čitanju 37
Definicija čitanja 39
Zašto problemi s čitanjem 41
Pokreti očiju pri čitanju 43
Prednosti brzog čitanja 46
Predrasude u vezi s čitanjem 46
Napredne tehnike čitanja – sve brže i brže 47
Snaga motivacije 51
Vježbanje uz metronom 53
5. Pamćenje 56
Pitanja o pamćenju 56
Odgovori na testove i druga pitanja 62

Sjećanje tijekom učenja – razmatranje testova 1 i 2 …. 65
Sjećanje nakon učenja – razmatranje testa 3 … 68
Pamćenje – tehnike i teorija podsjećanja 70
Posebni sustavi pamćenja i mnemotehnike 74
“Spasih” pamćenje 77
Sustav broj-rima 80
“Nemoguć” zadatak 82
6. Mentalne mape – uvod u prirodu riječi i mišljenja 85
Vježba i rasprava 85
Kusa-hibari 86
Ključne riječi – podsjećanje i kreativnost 93
Mnogostruka priroda riječi 94
Ključne riječi u odnosu na uobičajene bilješke 96
7. Mentalne mape – prirodni zakoni 100
Vježba – putovanje u svemir 100
Pravocrtna povijest govora i tiska 101
Mozak i stvaranje mentalnih mapa 105
Zakoni stvaranja mentalnih mapa 106
8. Mentalne mape napredne metode i upotreba 115
Napredne mentalne mape 115
Mentalne mape te lijevi i desni korteks 117
Mentalne mape – primjena 118
Mentalne mape za govore i članke 118
Mentalne mape za predavanja 119
Stvaranje mentalnih mapa za sastanke 120
9. Tehnika cjelovitog učenja mentalnom mapom 123
Učenik preko volje 123
Udžbenik kao prijetnja 125
Stare i nove tehnike učenja 129
TCUMM 132
TCUMM: priprema 132
TCUMM: primjena 140
Sažetak: tehnika cjelovitog učenja m. mapom 152
10. Upute 156
Razlika što je može učiniti 21 godina 156
Naknadno podsjećanje, mentalna sposobnost i dob 157
Pogovor 160

 

J. Vos i G. Dryden: “Revolucija u učenju”

Komentiraj

Revolucija u učenju : kako promijeniti način na koji svijet uči / Gordon Dryden, Jeannette Vos ; s engleskog prevela Gordana Kuterovac Jagodić. -

GORDON DRYDEN i DR. JEANNETTE VOS
REVOLUCIJA U UČENJU: Kako promijeniti način na koji svijet uči
Nakladnik
EDUCA, NAKLADNO DRUŠTVO, d.o.o.
Zagreb, Božidara Magovca 9

Sadržaj
Uvod .. 19
Najnovija revolucija u povijesti: moć mijenjanja vlastitoga života ..19
1. poglavlje: Budućnost ……37
Šesnaest glavnih trendova koji će oblikovati sutrašnji svijet …37
1. Doba brzog komuniciranja…. 39
2. Svijet bez ekonomskih granica…. 49
3. Četiri skoka prema jedinstvenoj svjetskoj ekonomiji .. 51
4. Trgovina i učenje putem Interneta….57
5. Novo uslužno društvo…..59
6. Sjedinjavanje velikih i malih …..61
7. Novo doba dokolice…..65
8. Promjenjivo lice rada…..67
9. Žene na rukovodećim položajima …. 69
10. Ponovno otkriće našeg zadivljujućeg mozga …. 71
11. Kulturalni nacionalizam…..73
12. Procvat najnižih slojeva društva…. 75
13. Aktivno starenje stanovništva…77
14. Novo širenje ideologije “sam svoj majstor”….79
15. Suradničko poduzetništvo …..81
16. Pobjeda pojedinca….81
2. poglavlje: Zašto ne najbolje?.….85
Trinaest koraka potrebnih za društvo koje uči u 21. stoljeću ..85
1. Nova uloga elektronskih komunikacija….91
2. Naučite raditi s računalima i Internetom…93
3. Dramatična potreba za unapređenjem obrazovanja roditelja ….95
4. Prioriteti zdravstvene skrbi u ranom djetinjstvu….95
5. Razvojni programi u ranom djetinjstvu.. 97
6. Druge možete sustići u bilo kojem stadiju razvoja …97
7. Prilagođavanje svakom pojedinačnom stilu …. 97
8. Učiti kako učiti i učiti kako misliti … 99
9. Što bi se trebalo poučavati u školama? ..101
10. Učenje na četiri razine….107
11. Trostruka svrha učenja.. 107
12. A gdje bismo trebali poučavati? …… 109
13. Budite bez predrasuda i jasno komunicirajte …109
3. poglavlje: Upoznajte svoj čudesni mozak …..113
Vi ste vlasnik najsnažnijeg računala na svijetu .. 113
Vaša četiri mozga u jednome…115
Neuroni, dendriti, glia stanice i sustav izolacije…. 119
Mnogo vaših različitih “centara inteligencije”….121
Dvije strane vašega mozga …. 125
Kako vaš mozak pohranjuje informacije….131

Vaše četiri zasebne valne dužine..133
Vaš mozak radi na kisik i hranjive tvari .. 135
Jednostavni savjeti o hrani za mozak ..139
Značajna je i vaša emocionalna inteligencija. 141
Jedinstvo tijela i uma… 141
4.poglavlje: Priručnik “sam svoj majstor”…145
Prvih 20 koraka da se bilo što nauči puno brže, bolje i lakše….. 145
1., Započnite sa spoznajama iz sporta … 145
2. Usudite se sanjati i zamislite svoju budućnost…149
3. Postavite specifične ciljeve i odredite rokove …149
4. Brzo si pribavite entuzijastičnog mentora .. 149
5. Najprije počnite s cjelovitom slikom … 151
6. Pitajte! .. 153
7. Tražite glavna načela….155
8. Pronađite najbolje tri knjige koje su napisali oni koji su uspješni praktičari u području …..155
9. Ponovno naučite kako čitati – brže, bolje i lakše…..157
10. Potkrijepite slikama i zvukovima….. 163
11. Učite čineći …..163
12. Umjesto pisanja linearnih bilješki crtajte Umne karte …165
13. Jednostavni načini dosjećanja naučenog….167
14. Naučite umjetnost opuštene budnosti ….169
15. Vježbajte, vježbajte, vježbajte …… 173
16. Razmišljajte i pravite pregled ……173
17. Koristite alate za povezivanje poput, primjerice, “spajalice pamćenja” …. 173
18. Zabavljajte se, igrajte igre ….. 175
19. Poučavajte druge…..177
20. Upišite se na tečaj ubrzanog učenja ….177
5. poglavlje: Kako smišljati sjajne ideje …..183
Novi programi kojima ćete sebe ili učenike poučiti kreativnom razmišljanju … 183
1. Definirajte svoj problem……187
2. Definirajte idealno rješenje i vizualizirajte ga ….. 189
3. Prikupite sve činjenice…….191
4. Prekinite obrazac…….191
5. Izađite izvan svoga područja….193
6. Igrajte se različitim kombinacijama …… 193
7. Upotrijebite sva svoja osjetila…… 195
8. Isključite se – pustite umu da kuha…195
9. U svrhu opuštanja upotrijebite glazbu ili prirodu ….195
10. Prespavajte…. 195
11. Eureka! Ideja iskače van …..197
12. Ponovo provjerite… 197 .
6. poglavlje: Od samog početka……213
Razborit vodič za stvaranje boljih, bistrijih beba ……213
7. poglavlje: Ključne godine…..227

Kako unaprijediti inteligenciju djeteta od rođenja do desete godine…… 227
1. Ključna važnost kretanja korak po korak …….239
2. Upotrijebite zdrav razum ….. 241
3. Gradite na temeljima pet osjetila…….243
4. Koristite cijeli svijet kao učionicu …. 243
5. Velika umjetnost komunikacije ….. 245
6. Roditelji kao prvi učitelji…..251
7. Roditelji u vrtićima …..257
8. Nastaviti isti zabavni pristup učenju u školi……265
8. poglavlje: Tajna bit učenja … 269
Kako u obrazovanju planirati uspjeh kao i u poslovanju …..269
9. poglavlje: Istinsko učenje: na brz i zabavan način….297
Novostoljetni putokazi za nastavnike i trenere budućnosti……..297
1. Najbolje “stanje” za učenje….301
Uspostavite odgovarajuće raspoloženje i pridobijte pažnju učenika………. 305
Najvažnija je rana aktivnost….. 305
Odgovarajuća valna dužina moždanih valova……309
Uvedite glazbu….309
Srušite prepreke k učenju .. 311
Potaknite postavljanje osobnih ciljeva i ishoda učenja …311
Pokušajte vizualizirati svoj cilj ….313
2. Ključni elementi dobre prezentacije ..313
Pružanje šireg uvida na početku … 317
Uključite sva glavna osjetila ..317
Izađite iz uloge predavača….. 317
Uvijek orkestrirajte “nesvjesno” procesiranje…… 317
Puno igranja uloga i “identiteta” …..317
Organizirajte mnogo “promjena stanja” .. 317
U svaki predmet kao ključni sadržaj uključite učenje o tome kako učiti …319
Lozanovljevi “koncerti”… 319
3. Razmišljanje o naučenom i spremanje u dubinsko pamćenje … 321
4. Aktivirajte kako bi potakli učenje ….321
5. Primijenite…323
Pretvorite svoje učenike u nastavnike……. 325
Potaknite stvaranje Umnih karti……..325
6. Ponovite, procijenite i proslavite……325
Sklapanje svega zajedno ……327
Eksperiment škole Simona Guggenheima …. 327
Što je s rezultatima?…… 329
Tečni francuski za osam tjedana……. 331
Američka vojska uči strane jezike u rekordnom vremenu….333
Nastavnik ubrzanog integrativnog učenja …….. 335
Što je zadržavalo velika otkrića? …..337

10. poglavlje: Učite sa stilom…….341
Kako otkriti vlastiti stil učenja i iskoristiti mnogo vrsta svoje inteligencije …. 341
Određivanje vašeg stila učenja …..347
. Kako primate informacije.. 349
Kako organizirate i obrađujete informacije …351
Uvjeti koji djeluju na vašu sposobnost učenja…351
Fizičke i biološke potrebe koje utječu na učenje….353
Kako odrediti omiljene stilove učenja svojih učenika ….353
Vaš jedinstveni radni stil… 355
Četiri vrste stilova mišljenja….357
Implikacije po škole i pojedince….. 361
11. poglavlje: Međutim, što ako kasno počnete? ….367
Najbolji svjetski programi za nadoknadu propuštenog i zašto su učinkoviti….. 367
Dva osnovna načela: veza između uma i tijela i veza između uma i mozga……369
Specijalizirana kineziologija…….371
Programi Doman-Palmer-Niklasson-Hartigan …375
Metoda lopta/štap/ptica …….375
Nadoknađivanje propuštenog u pravopisu ili sricanju …… 377
Pisanje po leđima za probleme zrcalnog okretanja slova u pisanju …… 379
Novozelandska postignuća…… 379
Četverominutni program čitanja …..381
Prstovno-glasovni program…….385
PČPK – program čitanja uz potporu kazeta……385
Vršnjačko tutorstvo ……387
Metoda “Gledaj, slušaj” ……389
Novozelandski program Oporavka čitanja….391
Osobni ključni rječnici …..393
Početna školska matematika……..395
Računalni programi nadoknade …..395
Matematički program SEED …….397
Tri “medicinsko-pedagoška” programa…….397
12. poglavlje: Rješavanje problema prekida školovanja …… 401
Kako se visoko popeti pomoću obrazovanja, a ne pomoću droge, bandi i kriminaliteta ….401
1. Korištenje japanskih poslovnih metoda za poboljšanje škole …..403
2. Integriranom poučavanju cijeli svijet služi kao učionica ….. 413
3. Grupno učenje i tehnike “cijele slike” …..421
4. Šestotjedni tečajevi koji izgrađuju uspjeh korak po korak….423
5. Sve to objedinjuje SuperCamp……. 425
13. poglavlje: Planiranje škole sutrašnjice……. 435
12 koraka u preobrazbi nacionalnog obrazovnog sustava ……….435
1 Škole kao cjeloživotni i cjelogodišnji centri resursa cijelih lokalnih zajednica……..437
2. Pitajte svoje korisnike usluga …… 441
3. Zajamčite mušterijama da će biti zadovoljne …..441
4. Pružiti odgovarajuće poticaje svim vrstama inteligencije i svim stilovima učenja …….443
5. Najbolje svjetske tehnike poučavanja ……..445
6. Investirajte u svoje glavne resurse: u nastavnike .. 451
7. Učinite svakoga i učiteljem i učenikom ……451
8. Isplanirajte četverodjelni kurikulum ……. 451
9. Promjene u sustavu procjenjivanja ……… 455
10. Upotrijebite tehnologiju sutrašnjice……….457
11. Iskoristite cijelu svoju lokalnu zajednicu kao resurs…….459
12. Za svakoga – pravo na izbor …….461
14. poglavlje: Poslovni svijet sutrašnjice ……….463
Velike prilike za razvoj ‘organizacija koje uče’ ……..463
Prilike elektronskih multimedija ……… 465
Prilike za posao s ubrzanim učenjem………. 473
Uz vlastiti proizvod prodavati usluge i izobrazbu ……. 475
Tvrtka kao organizacija koja uči ……. 479
Škola ili fakultet kao poslovni pothvat …….483
15. poglavlje: Učinite to….487
Kako svaka zemlja može predvoditi revoluciju u učenju – a možete je predvoditi i sami ……. 487
Singapurski model centraliziranog vodstva… …487
Decentralizirani novozelandski model …. ….489
Novi švedski modeli.. …. 491
Model ovlasti…. …493
Modeli upravljanja korporacijom …. ……495
Model besplatnog davanja .. …497
Model prodaje preko Interneta …. .. 497
Model poslovanje-nastavnik-multimediji … …. 499
Model zaklada … ..501
Model međunarodnih konferencija … …. 503
Model “organizacije koja uči”…. ..503
Model “klastera”… …. 505
Kineski model povratka korijenima… …507
Izumite svoj vlastiti model… … 509
Bilješke po pojedinim poglavljima…. …..514
Priznanja i zahvale … ….. 526
Preporuke za najvažnije izvore informacija: …. …. 527
Biblioteka Revolucije u učenju…. ….528
Ostala preporučena literatura i izvori informacija… … 534

 

Integrativna zdravstvena zaštita

Komentiraj

POVEZNICE: — Polazna— Traditionalna medicina — Kineska medicina (TCM) — Ayurveda (Medicina Indije) — Antropozofska medicina Zapada

Komplementarna, alternativna, integrativna medicina (CAIM):

 

Učenje i pamćenje

Komentiraj

POVEZNICE: — Početna  —  taochip.com (engleski) —

Inovacije u socijalnim financijama: Priča o RSF fondu

Komentiraj

Novac može iscjeljivati: Razvijanje naše svijesnosti – priča o RSF fondu i njegovim inovacijama u socijalnim financijama

Istražujući čudesa svih vrsta novčanih transakcija, autor Siegfried Finser otkriva kako sve transakcije djeluju u interakciji s ljudskom psihom. Budući da je evoluirao kroz stoljeća, novac više nije toliko objekt koliko je postao “svjetski vihor” cirkulacije, krećući se pri različitim brzinama i pri tome postiže bezbroj rezultata.

Naše ljudske namjere daju novacu njegove kvalitete i određuju njegovu brzinu i učinak na ljude posvuda. Od objekta do čistog kretanja, novac je sada spreman služiti našim najvišim ciljevima. Budući da smo njegujući novac u njegovoj evoluciji, sada moramo preuzeti odgovornost za usmjeravanje njegovog velikog potencijala u preobrazbu društvenog života, čime donosimo iscjeljivanje svijetu. Autor prikazuje fond RSF Social Finance kao primjer organizacije koja radi na iscjeljivanju našeg društvenog života.

”Novac može iscjeljivati” pokazuje put dalje od  novca kao “stvari koju stječemo” prema novcu kao “pokretu” među ljudskim dušama. Nikada više nećete vidjeti novac na isti način.

RSF Social Finance ima viziju “svijeta u kojem se nova svijest dovodi u financijske transakcije, budućnost u kojoj je profit određen društvenom i ekološkom korisnošću, kao i financijski povratom … budućnost kada sposobnost obogaćivanja ljudskog života i održavanja Zemljine ekologije generira financijsku potporu inicijativama i organizacijama. [RSF održava] viziju napredno razmišljajućeg svijeta koji dugoročne posljedice svojih postupaka smatra neophodnim za ispravno odlučivanje. ”

RSF aktivnosti uključuju:
– Ulaganje u društveno konstruktivne organizacije. Zahvaljujući donatorima, investitorima, zajmoprimcima i partnerima, RSF financira inovativne i vizionarske projekte koji dijele svoju predanost stvaranju zdravog i održivog svijeta.
– Rad s filantropima i investitorima. RSF surađuje s investitorima i filantropima u ostvarivanju svojih najboljih namjera pružanjem pristupa kapitalu, s novcem koji su povjerili RSF-u, organizacijama koje potiču ekonomsku, ekološku i društvenu održivost.
– Razvoj inovativnih financijskih instrumenata. RSF kontinuirano istražuje i razvija načine kako bi zadovoljio potrebe svojih klijenata.
– Izgradnja zajednice posvećene održivosti. RSF stvara prostor u kojem se dijele ideje i formiraju suradnje za jačanje socijalnih financija.
– Istraživanje uloge novca u društvu. RSF se bavi istraživanjem uloge novca u društvu kako bi razvio sposobnost pojedinaca i organizacija da istraže društvene implikacije financijskih praksi.

Da biste saznali više o RSF Social Finance, posjetite RSF online na adresi www.rsfsocialfinance.org.

O autoru
Siegfried Finser, bivši učitelj u waldorfskoj školi, vodio je odjel u Xeroxu i bio je direktor za razvoj rukovoditelja za ITT na globalnoj razini. Savjetovao je mnoge velike korporacije i bio predsjednik Tročlane obrazovnoe zaklade (The Threefold Educational Foundation), blagajnik Antropozofskog društva u Americi i osnivač fonda RSF Social Finance (Zaklada Rudolf Steiner), gdje nastavlja djelovati u Upravnom odboru. Diplomirao je na Sveučilištu Rutgers i magistrirao u obrazovnoj psihologiji na Sveučilištu u New Yorku. Često predaje o prirodi novca i iscjeljujućem potencijalu monetarnih transakcija. Gospodin Finser živi u Cape Codu u Massachusettsu i Delray Beachu u Floridi, a sada u Mill Valley, Kalifornija, sa suprugom s kojom je više od pedeset godina u braku, učiteljicom i terapijskom euritmisticom.

Drugi o knjizi:

“Nadahnjujuća priča o tome kako je Zaklada Rudolf Steiner postala tako izvanredan pionir u svjesnim etičnim financijama, lokalno i globalno. Nikada nećete vidjeti novac na isti način nakon što ste pročitali ovu čudesnu knjigu. “-Hazel Henderson, autorica, ”Etička tržišta: Razvijanje zelenog gospodarstva”

“Ova knjiga jasno pokazuje da inicijative poput RSF-a trebaju ljude poput Siegfrieda Finsera i njegovih kolega, ne samo s dugoročnom perspektivom već i jasnim razumijevanjem što suvremena duhovna znanja na polju novca danas znače. Razumijevanje onoga što može učiniti u pozitivnom smislu vjerojatno je najsnažniji izvor društvene obnove danas “- Peter Blom, predsjednik Izvršnog odbora Triodos Bank Group, vodeće europske socijalne banke

Izvor: Money Can Heal: Evolving Our Consciousness: The Story of RSF and Its Innovations in Social Finance, 2006, by Siegfried Finser (Author)

Priručnik kineske medicine i ayurvede: integrirana praksa drevnih tradicija iscjeljivanja

Komentiraj

Sveobuhvatni referentni alat za maksimiziranje iscjeljivanja uma, tijela i duha kroz holističku sinergiju kineske medicine i indijske ayurvede.

• Pruža pojedinosti o temeljnim načelima svake tradicije i mnogim konceptima koje dijele, kao što su qi i prana, meridijani i nadiji, energetski centri i čakre

• Pruža alate za samoprocjenjivanje, uključujući dijagnozu jezika i upitnik o mentalnom, emocionalnom i fizičkom ustrojstvu

• Nudi vježbe disanja, režime prehrane, biljne preporuke i vodiče za detoksikaciju, uključujući sigurno i nježno čišćenje kod kuće

Kineska medicina i Ayurveda dva su od najstarijih sustava iscjeljivanja koji se danas koriste. Svaka za sebe je cjelovito umijeće i značajno je doprinijela zdravlju i dobrobiti milijuna ljudi širom svijeta. Oslanjajući se na njihove zajedničke korijene i duhovne principe, Bridgette Shea, L.Ac., MAcOM, pokazuje kako se ove dvije prakse skladno integriraju, s usklađivanjem individualnih prednosti dvije tradicije kako bi stvorile praktičnu osnovu za prevenciju, wellness, detoksikaciju i liječenje.

Autorica objašnjava temeljne principe i kineske medicine i ayurvede detaljno, pružajući čitatelju praktično razumijevanje obje discipline. Istražuje zajedničke koncepte kao što su qi i prana, meridijani i nadiji, energetski centri i čakre. Istražuje snagu svake prakse kao što su klinička učinkovitost dijagnoze i upotreba akupunkture za ublažavanje boli, poboljšanje plodnosti i smanjenje stresa u kineskoj medicini te prehrambene, detoksifikacijske i duhovne smjernice ayurvede, uključujući detoksfikacijsku granu Ayurvede poznate kao Panchakarma. Prelazeći izvan teorije u praktičnu primjenu, ona istražuje elemente, poznate kao pet faza i Panchamahabhutas, i kako one utječu na našu dobrobit. Ona pruža alate za samoprocjenu, uključujući  dijagnozu jezika i upitnik o mentalnom, emocionalnom i fizičkom ustrojstvu. Nudeći strategije liječenja i prevencije koje koriste znanja iz obje discipline, ona potiče čitatelja da provede integriranu praksu ovih dvaju sustava u svakodnevnom životu ili u kliničkoj praksi. Ona opisuje vježbe disanja, dijetalne režime, biljne preporuke i vodiče za detoksikaciju, uključujući sigurno i nježno čišćenje kuće, sve ukorijenjene u holističkoj sinergiji  ayurvede i kineske medicine.

Shea pruža sveobuhvatni vodičza samoizlječenje tijela, uma i duha i resurse  kako bi praktikant povezao složena pitanja s obzirom na obje tradicije iscjeljivanja.

O autorici: Bridgette Shea, L.Ac., MAcOM, je praktičarka kineske medicine i ayurvedskiedukator koja u svojoj privatnoj praksi integrira kinesku i ayurvedsku medicinu. Piše i drži radionice o ayurvedi, energetskoj medicini i zdravom disanju. Živi s obitelji u Saratoga Springsu u New Yorku.

Izvor: Handbook of Chinese Medicine and Ayurveda: An Integrated Practice of Ancient Healing Traditions, 2018
by Bridgette Shea L.Ac. MAcOM

Postići uspjeh putem kvantnog učenja

Komentiraj

Napravite kvantne skokove u svom poslovanju i karijeri otkrivajući:
Osam ključeva izvrsnosti
Komunikaciju koja povezuje
Kako razviti win/win partnerstva
Prilagodljivost i fleksibilnost na promjenjivom tržištu
Brzo čitanje, utjecajno pisanje i poboljšano bilježenje
Kako voditi sastanak i ostvariti rezultate

Oslobodite svoju prirodnu genijalnost … i vaše će samopouzdanje uzletjeti! Slijedite ove dokazane principe za napredovanje, poštovanje … i uspjeh! Quantum Business počiva na temeljima kvantnog učenja, probojnoj metodi za razvijanje vrhunske moći uma koja revolucionira kako ljudi uče diljem svijeta.

Bilo da počinjete karijeru, mijenjate posao ili razvijate tvrtku, Quantum Business vam pokazuje sasvim nov način – kreativni timski orijentirani pristup koji je revolucionarna mješavina  tehnika ubrzanog učenja i moćnih strategija upravljanja.

Quantum Business je  praktična radna knjiga koja danas stavlja ključeve uspjeha u vaše ruke. Rezultati: manje stresa, bolje performanse i  ispunjavajući način poslovanja koji će vas dovesti do pobjeda u vašoj karijeri i vašem životu. Otkrijte:

  • Testove i kontrolne popise koji otkrivaju vašu jedinstvenu osobnost i stil učenja
  • Praktične tehnike za maksimiziranje vaših urođenih talenata za izvrsne  rezultate
  • Vježbe koje sada možete izvoditi kako biste dramatično poboljšali odnose na poslu i produktivnost
  • Vrijedne tajne kvantnog učenja koje vam omogućuju da izvodite čuda s pamćenjem, brzim čitanjem i vještinom pisanja
  • Otkrića o obje polutke mozga – lijevoj i desnoj – koja vas mogu dovesti do razine kreativnosti i kompetencije koju nikad niste ranije dosegli
  • Motivacijske tehnike koje pokreću vaš entuzijazam, pomažu vam da potaknete druge i održavate svoje rezultate na  vrhuncu
    –i mnogo više!

O autorici: Prije nešto više od 30 godina, Bobbi DePorter je bila domaćica u San Franciscu koja je odlučila okušati se u svijetu nekretnina. Hawthorne-Stone, tvrtka s kojom je završila, bila je jedinstvena. Naglašavala je ne-natjecateljski “win-win” pristup poslovanju, a DePorter je uskoro zaradila više od milijun dolara. Toliko je bila impresionirana  filozofijom tvrtke da ju je uključila u program inovativne  poslovne škole Burklyn Business School koju je pokrenula u Vermontu s osnivačem firme Hawthorne-Stone. Među instruktorima je bio i  poznati inovator Buckminster Fuller. DePorter je ostala predana netradicionalnim ubrzanim pristupima učenju, što je detaljno opisala u knjizi ”Quantum Learning” (1992). Ona sada primjenjuje ta načela u svojoj firmi The Learning Forum, koju je osnovala i u njoj provodi SuperCamp program za djecu i savjetuje tvrtke o programima obuke. Ova nova knjiga prilagođava ta ista načela u poslovnom okruženju, naglašavajući osnaživanje, pozitivne odnose, odgovornost, fleksibilnost, predanost, integritet i iskrenost.

Izvor: Quantum Business : Achieving Success through Quantum Learning, 1997 by Bobbi Deporter (Author), Mike Hernacki (Contributor)

Knjiga o mentalnim mapama

Komentiraj

MEĐUNARODNI BESTSELLER

Potencijal ljudskog mozga fenomenalan je, a Tony Buzan je bio pionir u istraživanju tog potencijala i pomaganju ljudima da nauče kako iskoristiti snage svog mozga. “Knjiga o mentalnim mapama” (umnim kartama) je njegova najvažnija i sveobuhvatna knjiga o toj temi. Nudi uzbudljive nove načine upotrebe i poboljšanja memorije, koncentracije i kreativnosti u planiranju i strukturiranju misli na svim razinama, kako bi se ubrzala sposobnost učenja, pamćenja i bilježenja informacija.
Mentalno mapiranje i Zrakasto mišljenje su revolucionarne metode pristupa inteligenciji, koje je autor razvio tijekom dugogodišnjeg istraživanja i eksperimentiranja, a ovdje pruža cjelovit operativni priručnik za sve koji žele koristiti svoje mozak prema najvećem mogućem potencijalu. To je proces koji se  koristi s izvanrednim uspjehom multinacionalne korporacije, vodeća sveučilišta, vrhunski sportaši i iznimni umjetnici. Uz niz stimulativnih vježbi i bogatu zbirku fotografija u boji i originalnim Mentalnim Mapama koje ilustriraju tehniku, to vam pokazuje upravo kako:

• Zrcaliti i povećati uzorak percepcije i povezivosti vašeg mozga pri učenju, razmišljanju i stvaranju
• Brzo svladati pravi način za bilježenje, organizaciju govora, zadatke pisanja, izvješće
• Pridružite se drugima kako biste zajedno razmišljali produktivno, zapamtili veliku količinu podataka, oslobodili svoje ideje za rast i širenje u dubini i dimenziji

S 84 slike u boji i 44 u crno-bijeloj boji

Izvor: The Mind Map Book: How to Use Radiant Thinking to Maximize Your Brain’s Untapped Potential , 1996 by Tony Buzan (Author), Barry Buzan (Author)

Osviješteno i harmonično radno mjesto

Komentiraj

Ova knjiga nudi praktičan i teorijski vodič za dobrobiti programa Smanjenje stresa temeljeno na svijesnosti / pozornosti (MBSR=Mindfulness-Based Stress Reduction) na radnom mjestu, opisujući najnovija istraživanja neuroznanosti o učincima obučavanja svijesnosti i detaljno prikazujući osmo-tjedni tečaj uvježbavanja svjesnosti.
– Pruža tehnike koje omogućuju ljudima u organizacijama da pozornije slušaju, bolje komuniciraju, bolje upravljaju stresom i potiču snažne odnose
– Uključuje kompletan tečaj obuke za osam tjedana, posebno prilagođen za okruženje na radnom mjestu, uz dodatne resurse za čitanje i obuku
Napisao stručnjak za svjesnost i vodeći korporativni trener

Izvor: The Mindful Workplace: Developing Resilient Individuals and Resonant Organizations with MBSR 1st Edition, 2011, by Michael Chaskalson

Aikido u Americi

Komentiraj

Knjiga ”Aikido u Americi” sastavljena je od pripovijesti u prvom licu više starijih američkih aikido praktikačara japanske vještine samoobrane aikido. To su dubinski intervjui gdje su subjekti sudjelovali u prepravljanju teksta i daju pregled aikidoa u Americi. Ovi intervjui s dvije generacije američkih borilačkih umjetnika opisuju kako je aikido prenešen iz Japana i postao američko umijeće – integrirajući neke američke vrijednosti, a ipak je ostao u suštini japanska kulturna tradicija.

Knjiga je jednako povijest Aikidoa u Sjedinjenim Američkim Državama, kao što je riječ o filozofskoj raspravi. Ona je lijep kontrast prema tehničkim priručnicima o aikidou koji dominiraju literaturom na ovom području, i trebala bi biti zanimljiva kako iskusnim praktičarima tako i početnicima.

Izvor: Aikido in America, 1995 by John Stone (Editor), Ron Meyer (Editor)