Tony Buzan: “Koristite svoju glavu”

Koristite svoju glavu / Tony Buzan ; prevela Marija Ničota-Toth. -

Tony Buzan: “KORISTITE SVOJU GLAVU”, 1999.

Nakladnik: IZVORI d.o.o. za nakladničku djelatnost, Zagreb, Hrvatska

Sadržaj

Uvod 7
1. Koristite svoju glavu: nemogući san –
priča Edwarda Hughesa 10
2. Vaš je mozak bolji nego što mislite 16
Čovjekovo razumijevanje vlastita uma 16
Više od jednoga mozga 18
Međusobne veze “malih sivih stanica” 22
Modeli percepcije: oko-mozak-kamera 25
Hologram kao model za mozak 27
QI i vaša prirodna oštroumnost 28
Dijete – model savršenstva 30
3. Kako se obuzdavalo ljudski mozak 33
Zašto se postignuće ne slaže s mogućnošću 33
“Samo ljudsko biće” 34
Radni priručnik za mozak 36
4. Problemi pri čitanju 37
Definicija čitanja 39
Zašto problemi s čitanjem 41
Pokreti očiju pri čitanju 43
Prednosti brzog čitanja 46
Predrasude u vezi s čitanjem 46
Napredne tehnike čitanja – sve brže i brže 47
Snaga motivacije 51
Vježbanje uz metronom 53
5. Pamćenje 56
Pitanja o pamćenju 56
Odgovori na testove i druga pitanja 62

Sjećanje tijekom učenja – razmatranje testova 1 i 2 …. 65
Sjećanje nakon učenja – razmatranje testa 3 … 68
Pamćenje – tehnike i teorija podsjećanja 70
Posebni sustavi pamćenja i mnemotehnike 74
“Spasih” pamćenje 77
Sustav broj-rima 80
“Nemoguć” zadatak 82
6. Mentalne mape – uvod u prirodu riječi i mišljenja 85
Vježba i rasprava 85
Kusa-hibari 86
Ključne riječi – podsjećanje i kreativnost 93
Mnogostruka priroda riječi 94
Ključne riječi u odnosu na uobičajene bilješke 96
7. Mentalne mape – prirodni zakoni 100
Vježba – putovanje u svemir 100
Pravocrtna povijest govora i tiska 101
Mozak i stvaranje mentalnih mapa 105
Zakoni stvaranja mentalnih mapa 106
8. Mentalne mape napredne metode i upotreba 115
Napredne mentalne mape 115
Mentalne mape te lijevi i desni korteks 117
Mentalne mape – primjena 118
Mentalne mape za govore i članke 118
Mentalne mape za predavanja 119
Stvaranje mentalnih mapa za sastanke 120
9. Tehnika cjelovitog učenja mentalnom mapom 123
Učenik preko volje 123
Udžbenik kao prijetnja 125
Stare i nove tehnike učenja 129
TCUMM 132
TCUMM: priprema 132
TCUMM: primjena 140
Sažetak: tehnika cjelovitog učenja m. mapom 152
10. Upute 156
Razlika što je može učiniti 21 godina 156
Naknadno podsjećanje, mentalna sposobnost i dob 157
Pogovor 160

 

J. Vos i G. Dryden: “Revolucija u učenju”

Revolucija u učenju : kako promijeniti način na koji svijet uči / Gordon Dryden, Jeannette Vos ; s engleskog prevela Gordana Kuterovac Jagodić. -

GORDON DRYDEN i DR. JEANNETTE VOS
REVOLUCIJA U UČENJU: Kako promijeniti način na koji svijet uči
Nakladnik
EDUCA, NAKLADNO DRUŠTVO, d.o.o.
Zagreb, Božidara Magovca 9

Sadržaj
Uvod .. 19
Najnovija revolucija u povijesti: moć mijenjanja vlastitoga života ..19
1. poglavlje: Budućnost ……37
Šesnaest glavnih trendova koji će oblikovati sutrašnji svijet …37
1. Doba brzog komuniciranja…. 39
2. Svijet bez ekonomskih granica…. 49
3. Četiri skoka prema jedinstvenoj svjetskoj ekonomiji .. 51
4. Trgovina i učenje putem Interneta….57
5. Novo uslužno društvo…..59
6. Sjedinjavanje velikih i malih …..61
7. Novo doba dokolice…..65
8. Promjenjivo lice rada…..67
9. Žene na rukovodećim položajima …. 69
10. Ponovno otkriće našeg zadivljujućeg mozga …. 71
11. Kulturalni nacionalizam…..73
12. Procvat najnižih slojeva društva…. 75
13. Aktivno starenje stanovništva…77
14. Novo širenje ideologije “sam svoj majstor”….79
15. Suradničko poduzetništvo …..81
16. Pobjeda pojedinca….81
2. poglavlje: Zašto ne najbolje?.….85
Trinaest koraka potrebnih za društvo koje uči u 21. stoljeću ..85
1. Nova uloga elektronskih komunikacija….91
2. Naučite raditi s računalima i Internetom…93
3. Dramatična potreba za unapređenjem obrazovanja roditelja ….95
4. Prioriteti zdravstvene skrbi u ranom djetinjstvu….95
5. Razvojni programi u ranom djetinjstvu.. 97
6. Druge možete sustići u bilo kojem stadiju razvoja …97
7. Prilagođavanje svakom pojedinačnom stilu …. 97
8. Učiti kako učiti i učiti kako misliti … 99
9. Što bi se trebalo poučavati u školama? ..101
10. Učenje na četiri razine….107
11. Trostruka svrha učenja.. 107
12. A gdje bismo trebali poučavati? …… 109
13. Budite bez predrasuda i jasno komunicirajte …109
3. poglavlje: Upoznajte svoj čudesni mozak …..113
Vi ste vlasnik najsnažnijeg računala na svijetu .. 113
Vaša četiri mozga u jednome…115
Neuroni, dendriti, glia stanice i sustav izolacije…. 119
Mnogo vaših različitih “centara inteligencije”….121
Dvije strane vašega mozga …. 125
Kako vaš mozak pohranjuje informacije….131

Vaše četiri zasebne valne dužine..133
Vaš mozak radi na kisik i hranjive tvari .. 135
Jednostavni savjeti o hrani za mozak ..139
Značajna je i vaša emocionalna inteligencija. 141
Jedinstvo tijela i uma… 141
4.poglavlje: Priručnik “sam svoj majstor”…145
Prvih 20 koraka da se bilo što nauči puno brže, bolje i lakše….. 145
1., Započnite sa spoznajama iz sporta … 145
2. Usudite se sanjati i zamislite svoju budućnost…149
3. Postavite specifične ciljeve i odredite rokove …149
4. Brzo si pribavite entuzijastičnog mentora .. 149
5. Najprije počnite s cjelovitom slikom … 151
6. Pitajte! .. 153
7. Tražite glavna načela….155
8. Pronađite najbolje tri knjige koje su napisali oni koji su uspješni praktičari u području …..155
9. Ponovno naučite kako čitati – brže, bolje i lakše…..157
10. Potkrijepite slikama i zvukovima….. 163
11. Učite čineći …..163
12. Umjesto pisanja linearnih bilješki crtajte Umne karte …165
13. Jednostavni načini dosjećanja naučenog….167
14. Naučite umjetnost opuštene budnosti ….169
15. Vježbajte, vježbajte, vježbajte …… 173
16. Razmišljajte i pravite pregled ……173
17. Koristite alate za povezivanje poput, primjerice, “spajalice pamćenja” …. 173
18. Zabavljajte se, igrajte igre ….. 175
19. Poučavajte druge…..177
20. Upišite se na tečaj ubrzanog učenja ….177
5. poglavlje: Kako smišljati sjajne ideje …..183
Novi programi kojima ćete sebe ili učenike poučiti kreativnom razmišljanju … 183
1. Definirajte svoj problem……187
2. Definirajte idealno rješenje i vizualizirajte ga ….. 189
3. Prikupite sve činjenice…….191
4. Prekinite obrazac…….191
5. Izađite izvan svoga područja….193
6. Igrajte se različitim kombinacijama …… 193
7. Upotrijebite sva svoja osjetila…… 195
8. Isključite se – pustite umu da kuha…195
9. U svrhu opuštanja upotrijebite glazbu ili prirodu ….195
10. Prespavajte…. 195
11. Eureka! Ideja iskače van …..197
12. Ponovo provjerite… 197 .
6. poglavlje: Od samog početka……213
Razborit vodič za stvaranje boljih, bistrijih beba ……213
7. poglavlje: Ključne godine…..227

Kako unaprijediti inteligenciju djeteta od rođenja do desete godine…… 227
1. Ključna važnost kretanja korak po korak …….239
2. Upotrijebite zdrav razum ….. 241
3. Gradite na temeljima pet osjetila…….243
4. Koristite cijeli svijet kao učionicu …. 243
5. Velika umjetnost komunikacije ….. 245
6. Roditelji kao prvi učitelji…..251
7. Roditelji u vrtićima …..257
8. Nastaviti isti zabavni pristup učenju u školi……265
8. poglavlje: Tajna bit učenja … 269
Kako u obrazovanju planirati uspjeh kao i u poslovanju …..269
9. poglavlje: Istinsko učenje: na brz i zabavan način….297
Novostoljetni putokazi za nastavnike i trenere budućnosti……..297
1. Najbolje “stanje” za učenje….301
Uspostavite odgovarajuće raspoloženje i pridobijte pažnju učenika………. 305
Najvažnija je rana aktivnost….. 305
Odgovarajuća valna dužina moždanih valova……309
Uvedite glazbu….309
Srušite prepreke k učenju .. 311
Potaknite postavljanje osobnih ciljeva i ishoda učenja …311
Pokušajte vizualizirati svoj cilj ….313
2. Ključni elementi dobre prezentacije ..313
Pružanje šireg uvida na početku … 317
Uključite sva glavna osjetila ..317
Izađite iz uloge predavača….. 317
Uvijek orkestrirajte “nesvjesno” procesiranje…… 317
Puno igranja uloga i “identiteta” …..317
Organizirajte mnogo “promjena stanja” .. 317
U svaki predmet kao ključni sadržaj uključite učenje o tome kako učiti …319
Lozanovljevi “koncerti”… 319
3. Razmišljanje o naučenom i spremanje u dubinsko pamćenje … 321
4. Aktivirajte kako bi potakli učenje ….321
5. Primijenite…323
Pretvorite svoje učenike u nastavnike……. 325
Potaknite stvaranje Umnih karti……..325
6. Ponovite, procijenite i proslavite……325
Sklapanje svega zajedno ……327
Eksperiment škole Simona Guggenheima …. 327
Što je s rezultatima?…… 329
Tečni francuski za osam tjedana……. 331
Američka vojska uči strane jezike u rekordnom vremenu….333
Nastavnik ubrzanog integrativnog učenja …….. 335
Što je zadržavalo velika otkrića? …..337

10. poglavlje: Učite sa stilom…….341
Kako otkriti vlastiti stil učenja i iskoristiti mnogo vrsta svoje inteligencije …. 341
Određivanje vašeg stila učenja …..347
. Kako primate informacije.. 349
Kako organizirate i obrađujete informacije …351
Uvjeti koji djeluju na vašu sposobnost učenja…351
Fizičke i biološke potrebe koje utječu na učenje….353
Kako odrediti omiljene stilove učenja svojih učenika ….353
Vaš jedinstveni radni stil… 355
Četiri vrste stilova mišljenja….357
Implikacije po škole i pojedince….. 361
11. poglavlje: Međutim, što ako kasno počnete? ….367
Najbolji svjetski programi za nadoknadu propuštenog i zašto su učinkoviti….. 367
Dva osnovna načela: veza između uma i tijela i veza između uma i mozga……369
Specijalizirana kineziologija…….371
Programi Doman-Palmer-Niklasson-Hartigan …375
Metoda lopta/štap/ptica …….375
Nadoknađivanje propuštenog u pravopisu ili sricanju …… 377
Pisanje po leđima za probleme zrcalnog okretanja slova u pisanju …… 379
Novozelandska postignuća…… 379
Četverominutni program čitanja …..381
Prstovno-glasovni program…….385
PČPK – program čitanja uz potporu kazeta……385
Vršnjačko tutorstvo ……387
Metoda “Gledaj, slušaj” ……389
Novozelandski program Oporavka čitanja….391
Osobni ključni rječnici …..393
Početna školska matematika……..395
Računalni programi nadoknade …..395
Matematički program SEED …….397
Tri “medicinsko-pedagoška” programa…….397
12. poglavlje: Rješavanje problema prekida školovanja …… 401
Kako se visoko popeti pomoću obrazovanja, a ne pomoću droge, bandi i kriminaliteta ….401
1. Korištenje japanskih poslovnih metoda za poboljšanje škole …..403
2. Integriranom poučavanju cijeli svijet služi kao učionica ….. 413
3. Grupno učenje i tehnike “cijele slike” …..421
4. Šestotjedni tečajevi koji izgrađuju uspjeh korak po korak….423
5. Sve to objedinjuje SuperCamp……. 425
13. poglavlje: Planiranje škole sutrašnjice……. 435
12 koraka u preobrazbi nacionalnog obrazovnog sustava ……….435
1 Škole kao cjeloživotni i cjelogodišnji centri resursa cijelih lokalnih zajednica……..437
2. Pitajte svoje korisnike usluga …… 441
3. Zajamčite mušterijama da će biti zadovoljne …..441
4. Pružiti odgovarajuće poticaje svim vrstama inteligencije i svim stilovima učenja …….443
5. Najbolje svjetske tehnike poučavanja ……..445
6. Investirajte u svoje glavne resurse: u nastavnike .. 451
7. Učinite svakoga i učiteljem i učenikom ……451
8. Isplanirajte četverodjelni kurikulum ……. 451
9. Promjene u sustavu procjenjivanja ……… 455
10. Upotrijebite tehnologiju sutrašnjice……….457
11. Iskoristite cijelu svoju lokalnu zajednicu kao resurs…….459
12. Za svakoga – pravo na izbor …….461
14. poglavlje: Poslovni svijet sutrašnjice ……….463
Velike prilike za razvoj ‘organizacija koje uče’ ……..463
Prilike elektronskih multimedija ……… 465
Prilike za posao s ubrzanim učenjem………. 473
Uz vlastiti proizvod prodavati usluge i izobrazbu ……. 475
Tvrtka kao organizacija koja uči ……. 479
Škola ili fakultet kao poslovni pothvat …….483
15. poglavlje: Učinite to….487
Kako svaka zemlja može predvoditi revoluciju u učenju – a možete je predvoditi i sami ……. 487
Singapurski model centraliziranog vodstva… …487
Decentralizirani novozelandski model …. ….489
Novi švedski modeli.. …. 491
Model ovlasti…. …493
Modeli upravljanja korporacijom …. ……495
Model besplatnog davanja .. …497
Model prodaje preko Interneta …. .. 497
Model poslovanje-nastavnik-multimediji … …. 499
Model zaklada … ..501
Model međunarodnih konferencija … …. 503
Model “organizacije koja uči”…. ..503
Model “klastera”… …. 505
Kineski model povratka korijenima… …507
Izumite svoj vlastiti model… … 509
Bilješke po pojedinim poglavljima…. …..514
Priznanja i zahvale … ….. 526
Preporuke za najvažnije izvore informacija: …. …. 527
Biblioteka Revolucije u učenju…. ….528
Ostala preporučena literatura i izvori informacija… … 534

 

Integrativna zdravstvena zaštita

POVEZNICE: — Polazna— Traditionalna medicina — Kineska medicina (TCM) — Ayurveda (Medicina Indije) — Antropozofska medicina Zapada

Komplementarna, alternativna, integrativna medicina (CAIM):

 

Učenje i pamćenje

POVEZNICE: Početna  —  taochip.com (engleski)

Postići uspjeh putem kvantnog učenja

Napravite kvantne skokove u svom poslovanju i karijeri otkrivajući:
Osam ključeva izvrsnosti
Komunikaciju koja povezuje
Kako razviti win/win partnerstva
Prilagodljivost i fleksibilnost na promjenjivom tržištu
Brzo čitanje, utjecajno pisanje i poboljšano bilježenje
Kako voditi sastanak i ostvariti rezultate

Oslobodite svoju prirodnu genijalnost … i vaše će samopouzdanje uzletjeti! Slijedite ove dokazane principe za napredovanje, poštovanje … i uspjeh! Quantum Business počiva na temeljima kvantnog učenja, probojnoj metodi za razvijanje vrhunske moći uma koja revolucionira kako ljudi uče diljem svijeta.

Bilo da počinjete karijeru, mijenjate posao ili razvijate tvrtku, Quantum Business vam pokazuje sasvim nov način – kreativni timski orijentirani pristup koji je revolucionarna mješavina  tehnika ubrzanog učenja i moćnih strategija upravljanja.

Quantum Business je  praktična radna knjiga koja danas stavlja ključeve uspjeha u vaše ruke. Rezultati: manje stresa, bolje performanse i  ispunjavajući način poslovanja koji će vas dovesti do pobjeda u vašoj karijeri i vašem životu. Otkrijte:

  • Testove i kontrolne popise koji otkrivaju vašu jedinstvenu osobnost i stil učenja
  • Praktične tehnike za maksimiziranje vaših urođenih talenata za izvrsne  rezultate
  • Vježbe koje sada možete izvoditi kako biste dramatično poboljšali odnose na poslu i produktivnost
  • Vrijedne tajne kvantnog učenja koje vam omogućuju da izvodite čuda s pamćenjem, brzim čitanjem i vještinom pisanja
  • Otkrića o obje polutke mozga – lijevoj i desnoj – koja vas mogu dovesti do razine kreativnosti i kompetencije koju nikad niste ranije dosegli
  • Motivacijske tehnike koje pokreću vaš entuzijazam, pomažu vam da potaknete druge i održavate svoje rezultate na  vrhuncu
    –i mnogo više!

O autorici: Prije nešto više od 30 godina, Bobbi DePorter je bila domaćica u San Franciscu koja je odlučila okušati se u svijetu nekretnina. Hawthorne-Stone, tvrtka s kojom je završila, bila je jedinstvena. Naglašavala je ne-natjecateljski “win-win” pristup poslovanju, a DePorter je uskoro zaradila više od milijun dolara. Toliko je bila impresionirana  filozofijom tvrtke da ju je uključila u program inovativne  poslovne škole Burklyn Business School koju je pokrenula u Vermontu s osnivačem firme Hawthorne-Stone. Među instruktorima je bio i  poznati inovator Buckminster Fuller. DePorter je ostala predana netradicionalnim ubrzanim pristupima učenju, što je detaljno opisala u knjizi ”Quantum Learning” (1992). Ona sada primjenjuje ta načela u svojoj firmi The Learning Forum, koju je osnovala i u njoj provodi SuperCamp program za djecu i savjetuje tvrtke o programima obuke. Ova nova knjiga prilagođava ta ista načela u poslovnom okruženju, naglašavajući osnaživanje, pozitivne odnose, odgovornost, fleksibilnost, predanost, integritet i iskrenost.

Izvor: Quantum Business : Achieving Success through Quantum Learning, 1997 by Bobbi Deporter (Author), Mike Hernacki (Contributor)

Knjiga o mentalnim mapama

MEĐUNARODNI BESTSELLER

Potencijal ljudskog mozga fenomenalan je, a Tony Buzan je bio pionir u istraživanju tog potencijala i pomaganju ljudima da nauče kako iskoristiti snage svog mozga. “Knjiga o mentalnim mapama” (umnim kartama) je njegova najvažnija i sveobuhvatna knjiga o toj temi. Nudi uzbudljive nove načine upotrebe i poboljšanja memorije, koncentracije i kreativnosti u planiranju i strukturiranju misli na svim razinama, kako bi se ubrzala sposobnost učenja, pamćenja i bilježenja informacija.
Mentalno mapiranje i Zrakasto mišljenje su revolucionarne metode pristupa inteligenciji, koje je autor razvio tijekom dugogodišnjeg istraživanja i eksperimentiranja, a ovdje pruža cjelovit operativni priručnik za sve koji žele koristiti svoje mozak prema najvećem mogućem potencijalu. To je proces koji se  koristi s izvanrednim uspjehom multinacionalne korporacije, vodeća sveučilišta, vrhunski sportaši i iznimni umjetnici. Uz niz stimulativnih vježbi i bogatu zbirku fotografija u boji i originalnim Mentalnim Mapama koje ilustriraju tehniku, to vam pokazuje upravo kako:

• Zrcaliti i povećati uzorak percepcije i povezivosti vašeg mozga pri učenju, razmišljanju i stvaranju
• Brzo svladati pravi način za bilježenje, organizaciju govora, zadatke pisanja, izvješće
• Pridružite se drugima kako biste zajedno razmišljali produktivno, zapamtili veliku količinu podataka, oslobodili svoje ideje za rast i širenje u dubini i dimenziji

S 84 slike u boji i 44 u crno-bijeloj boji

Izvor: The Mind Map Book: How to Use Radiant Thinking to Maximize Your Brain’s Untapped Potential , 1996 by Tony Buzan (Author), Barry Buzan (Author)

Koristite svoju glavu: Kako osloboditi snagu svog uma

Koristite svoju glavu: Kako osloboditi snagu svog uma

KORISTITE SVOJU GLAVU

Moguće je da koristimo samo oko 1% snage našeg mozga. Zamislite iznenađujuće rezultate ako bismo mogli otključati samo dio snage preostalih 99%. S ovim konačnim, klasičnim operativnim priručnikom za mozak možete otkriti kako revolucionirati način na koji razmišljate i učite, probuditi svoja osjetila i osloboditi skrivenu snagu vašeg uma.

S ovom knjigom saznat ćete kako:

Poboljšajti svoje sposobnosti rješavanja problema.
Postanite kreativniji u svom pristupu radu i životu.
Razumjeti, zadržati i lakše se prisjetiti informacija.
Poboljšajte svoje pamćenje od prepoznavanja.
Budite otvoreniji za promjenu i nove ideje.
Razmišljati, učiti i reagirati brže i učinkovitije.

Dramatično poboljšajte svaki aspekt svoje moći mozga. “Koristite svoju glavu” je pouzdani vodič za maksimiziranje korištenja vlastitog mozga. Napisao je je autor najprodavanijih knjiga na svijetu o mozgu i učenju, a prvi put je objavljena prije više od 40 godina. Od tada je postao klasična knjiga za trening mozga, pomažući milijunima ljudi da probude i upotrijebe tog uspavanog div – ljudski mozak. Omogućuje vam djelotvorni trening mozga i  uvodi vas u sve revolucionarne tehnike učenja, pamćenja i kreativnosti Tonyja Buzana, koje su pomogle u izgradnji nekih od mentalno najsposobnijih ljudi na svijetu. Korištenjem Umnih karti (Mind Maps)  i drugih revolucionarnih metoda naučit ćete kako dramatično poboljšati svoje pamćenje, IQ, kreativnost, čitanje i  vještine učenja – svaki aspekt  moći svog mozga. Jeste li spremni razviti svoje umne sposobnosti daleko iznad onoga što ste ikad mogli zamisliti da je moguće?

O autoru: Tony Buzan je vodeće svjetski stručnjak za praktično korištenje potencijala mozga i učenje. Poznat je po osmišljavanju koncepta inspirativnog razmišljanja, Umnih karti (Mind Map®). Njegove knjige prodavane u milijunskim primjercima postigle su golem uspjeh u više od 100 zemalja i prevedene su na 30 jezika. Predavao je diljem svijeta i djeluje kao savjetnik brojnim multinacionalnim tvrtkama, vladama, vodećim tvrtkama i međunarodnim olimpijskim sportašima. On je također predsjednik Zaklade za mozak, osnivač Brian Trust Charity, Svjetskih prvenstava u pamćenju i Svjetskih prvenstava u korištenju mozgu.

Hrvatsko izdanje: Koristite svoju glavu / Tony Buzan; Zagreb, Izvori, 1999

Novije izdanje na engleskom: Use Your Head: How to unleash the power of your mind, 2010, by Tony Buzan

Revolucija u učenju

Revolucija u učenju: : kako promijeniti način na koji svijet uči

Svjetska rekordna prodaja! 7,5 milijuna primjeraka prodanih u Kini u 25 tjedana. Do sada je ova knjiga u raznim izdanjima prodana u 15 milijuna primjeraka. Ona je najbolje prodavana knjigana svijetu, pored Biblije, za 1999. godinu! Ovo novo izdanje, sada dostupno u Hrvatskoj, potpuno je revidirano i priča priču o revoluciji učenja koja je potrebna za usklađivanje s revolucijom u komunikaciji i tehnologiji.
Ona predstavlja najbolja svjetska istraživanja o tome kako svatko od nas, u bilo kojoj dobi, može napraviti tu revoluciju. I to govori na lako čitljivom jeziku.

Među obrađenim temama:
* Kako naučiti nešto puno brže, bolje i lakše.
* Kako čitati četiri knjige dnevno i zapamtite ono što ste pročitali.
* Kako naučiti osnove novog jezika u 8 tjedana.
* Kako premostiti 5-godišnji zaostatak u čitanju u 10 tjedana.
* Kako naučiti dijete da čita i piše prije početka škole.
* Kako iskoristiti najveći dio vašeg nevjerojatnog mozga.
* Kako se koristiti umne kart za dobivanje boljih ocjena.
* Kako stvoriti uspješne, profitabilne ideje.
* Kako koristiti najbolju tehnologiju učenja na svijetu.

Hrvatsko izdanje: Revolucija u učenju : kako promijeniti način na koji svijet uči /Gordon Dryden i Jeannette Vos; Zagreb, Educa, 2001

Izvor: The Learning Revolution: To Change the Way the World Learns, by Gordon Dryden and Jeannette Vos, Ed.D Third edition, published in 1999, The Learning Web, NZ

Vještine uspješnog studiranja – video tečaj na engleskom

VJEŠTINE STUDIRANJA – VIDEOZAPISI
KORISNI SAVJETI I STRATEGIJE ZA POBOLJŠANJE VAŠIH VJEŠTINA STUDIRANJA

https://www.lbcc.edu/post/study-skills-videos

STUDY SKILLS VIDEOS
HELPFUL TIPS & STRATEGIES TO IMPROVE YOUR STUDY SKILLS
Long Beach City College encourages all its students to you to watch the video workshops from our very own Scott Brueckner. These videos have collectively amassed over 4 million views and counting!

After watching each video, you can use the Study Skills Worksheet to test your knowledge and have a great resource as you study.

HABITS OF SUCCESSFUL COLLEGE STUDENTS
The ten habits of successful college students and how to develop and strengthen their use.

ORGANIZING YOUR STUDY TIME, PART 1
Examine how you (as a student) spend and waste. Learn methods for setting and reaching goals, understanding the crucial study differences between high school and college, and how to start getting more organized as a student.

ORGANIZING YOUR STUDY TIME, PART 2
Learn how to set up a successful, intelligent study schedule and focus on why you procrastinate and how to conquer that bad habit!

IMPROVING YOUR LISTENING SKILLS
Explains problems that get in the way of good listening and teaches techniques designed to improve listening and concentration skills in (and out of) the classroom.

TAKING BETTER LECTURE NOTES
Discusses several common note-taking mistakes and provides techniques for recording, organizing, and reviewing the important information given during a lecture.

HOW TO PREDICT TEST QUESTIONS
Teaches several methods designed to help students create their own practice quizzes in order to prepare more effectively for upcoming tests.

PREPARING FOR TESTS
Shows students important study principles and discusses how to spend the last few days before a test studying in the most productive ways.

TEST-TAKING SKILLS
Teaches some general test-taking strategies and focuses on true/false and essay questions.

MORE TEST-TAKING SKILLS
Learn how to budget your time on tests, read multiple-choice questions the right way, and deal with the loss of confidence during a test.

HOW TO REMEMBER FOR TESTS
Uses two memory exercises designed to teach you how to remember more of
what you read in textbooks and how to organize material to increase understanding and retention of information.

MEMORY TRICKS
Showcases several fun and unusual memory tricks designed to help students memorize school-related information, names, etc. A few simple but effective math tricks will also be presented!

MORE MEMORY TRICKS
Teaches several more ideas about how they can use creative memory tricks to help them memorize items in groups, definitions, and exact locations on a map or diagram.

GREAT WAYS TO STUDY
Teaches basic study techniques, focusing on several textbook reading and study methods.

MORE GREAT WAYS TO STUDY
Covers textbook study methods such as “reducing,” highlighting and discusses the best ways to use flashcards and other study aids.

TaoCHIP učenje – učinkovito, zanimljivo, sustavno

TaoCHIP učenje – učinkovito, zanimljivo, sustavno

Osnovna ideja TaoCHIP Ⓡ koncepta je sadržana u značenju akronima CHIP (Complementary, Holistic, Integrative Paradigms)  – (alternativne), komplementarne, holističke, integrativne paradigme. Tao predstavlja dublje i šire duhovno i egzistencijalno značenje života. Zvuči dosta apstraktno, ali kada se pretoči u konkretne situacije i iskustva uviđa se ogromno značenje koncepta.

Usredotočimo se na vitalno područje svačijeg života: učenje, pamćenje, obrazovanje, jačanje vlastitog kapitala u znanjima, vještinama i iskustvima. Paradigma je temeljni model stvarnosti, čije se pretpostavke rijetko dovode u pitanje, čine dublji “sistemski softver” nečijeg funkcioniranja koji je često nesvjestan. Sve je to povezano s temeljnim uvjerenjima, vrijednostima, predodžbama koje su ishodišta odluka, ponašanja, životnih iskustava. Zato je vrlo važno da osvijestimo svoje paradigme i provjerimo da li dobro služe našim životnim prioritetima. Ovo vrijedi za nas kao pojedince, ali i skupine, organizacije, cijela društva – može se reći i za cijelu ljudsku civilizaciju. Jer, ako svjesno ili nesvjesno dopuštamo da pogrešne paradigme upravljaju našim životima, nećemo postići željene rezultate. Važno je učiti o ispravnim paradigmama i provoditi ih u praktičnom životu.

Koja su uvjerenja o našim mogućnostima učenja bilo čega, npr. stranih jezika i borilačkih vještina?Rijetko tko je tijekom odgoja i obrazovanja bio podučavan o tome kako funkcionira mozak, pamćenje, čitanje … . Nismo dobili priručnik za uporabu kako se učinkovito koristi naš prirodni “biokompjutor”. Ljudi koji su to eksplicitno opisali i popularizirali napravili su uspješnu karijeru i utjecali su pozitivno na milijune ljudi širom svijeta: Tony Buzan, Georgi Lozanov, Michael Gelb, Peter Russell, Jeannette Vos i Gordon Dryden, i mnogi drugi. Radi se o učinkovitoj uporabi cjelovitog potencijala mozga za učenje, integrirano korištenje i lijeve (racionalne) i desne (intuitivne, imaginativne) hemisfere mozga. Kada se postigne ova integracija komplementarnih mozgovnih funkcija, rezultati se umnogostručuju i postižu u puno kraćem roku, a proces učenja je zabavniji i prilagođen individualnim značajkama i situacijama i potiče stvaralaštvo i inovacije. To je kao da cijeli život skakućemo na jednoj nozi, a onda odjednom naučimo koristiti obadvije noge usklađeno – možemo hodati, čak i trčati!

Jednu metodu u ovoj novoj paradigmi učenja (možemo je nazvati i TaoCHIP učenje) je osmislio Tony Buzan krajem 1960-tih godina: umne karte, mentalne mape (Mind Maps) koje su oblik vizualnog prikazivanja umreženih, međusobno povezanih ključnih pojmova i podataka. Za ključne riječi, kao i za mnoge druge fenomene, vrijedi tzv. Paretovo načelo (20% : 80%) – ključne riječi čine (otprilike) 20% riječi nekog teksta, ali nose 80% značenja. Pomoću mentalnih mapa dobijemo jedan vrlo koncentriran, značenjem i informacijama nabijen, prikaz nekog znanja. Uštede u vremenu kod učenja i ponavljanja su ogromne (jer ne moramo uvijek iznova prolaziti kroz 80% riječi koje nisu ključne a nose samo 20% značenja), a dobici u pouzdanosti upamćenog znanja i generiranju novih ideja su ogromni. Kombiniranje ideja i informacija iz brojnih raznolikih izvora je umnogome olakšano, što znatno stimulira kreativnost i inoviranje.

Evo jedne zanimljivosti! Nekolicina vodećih svjetskih stručnjaka za korištenje mentalnih mapa su dugogodišnji praktičari  i majstori iznimne japanske borilačke vještine Aikido: Tony Buzan, Michael Gelb, William Reed, Dilip Mukerjea. Aikido je sofisticirana i efikasna borilačka vještina, kojoj su ciljevi usklađivanje s energijom kozmosa (Ki, kineski Chi, Prana u Indiji, …) i nenasilno rješavanje konflikata – učinkovito se obraniti i kanalizirati energiju napadača na način koji nije štetan ni za branitelja, kao niti za napadača (po mogućnosti).

Evo dva primjera mentalnih mapa o glavnim načelima kreiranja mentalnih mapa:

(Izvor: http://klinfo.rtl.hr/djeca-2/skolarci/mentalne-mape-pomocu-njih-ucenje-postaje-zanimljivo/; Foto: Edukacija.hr)

 

(Izvor: https://www.federico-toledo.com/mindmaps-para-testing/tony-buzan-mindmaps/ )

Nastavlja se ….

© TaoCHIP, 2018

Kontakti za  više informacija i praktičan rad na navedenim područjima:

e-mail: admin@taochip.com

mobitel: 092/3659-668