Vještine uspješnog studiranja – video tečaj na engleskom

VJEŠTINE STUDIRANJA – VIDEOZAPISI
KORISNI SAVJETI I STRATEGIJE ZA POBOLJŠANJE VAŠIH VJEŠTINA STUDIRANJA

https://www.lbcc.edu/post/study-skills-videos

STUDY SKILLS VIDEOS
HELPFUL TIPS & STRATEGIES TO IMPROVE YOUR STUDY SKILLS
Long Beach City College encourages all its students to you to watch the video workshops from our very own Scott Brueckner. These videos have collectively amassed over 4 million views and counting!

After watching each video, you can use the Study Skills Worksheet to test your knowledge and have a great resource as you study.

HABITS OF SUCCESSFUL COLLEGE STUDENTS
The ten habits of successful college students and how to develop and strengthen their use.

ORGANIZING YOUR STUDY TIME, PART 1
Examine how you (as a student) spend and waste. Learn methods for setting and reaching goals, understanding the crucial study differences between high school and college, and how to start getting more organized as a student.

ORGANIZING YOUR STUDY TIME, PART 2
Learn how to set up a successful, intelligent study schedule and focus on why you procrastinate and how to conquer that bad habit!

IMPROVING YOUR LISTENING SKILLS
Explains problems that get in the way of good listening and teaches techniques designed to improve listening and concentration skills in (and out of) the classroom.

TAKING BETTER LECTURE NOTES
Discusses several common note-taking mistakes and provides techniques for recording, organizing, and reviewing the important information given during a lecture.

HOW TO PREDICT TEST QUESTIONS
Teaches several methods designed to help students create their own practice quizzes in order to prepare more effectively for upcoming tests.

PREPARING FOR TESTS
Shows students important study principles and discusses how to spend the last few days before a test studying in the most productive ways.

TEST-TAKING SKILLS
Teaches some general test-taking strategies and focuses on true/false and essay questions.

MORE TEST-TAKING SKILLS
Learn how to budget your time on tests, read multiple-choice questions the right way, and deal with the loss of confidence during a test.

HOW TO REMEMBER FOR TESTS
Uses two memory exercises designed to teach you how to remember more of
what you read in textbooks and how to organize material to increase understanding and retention of information.

MEMORY TRICKS
Showcases several fun and unusual memory tricks designed to help students memorize school-related information, names, etc. A few simple but effective math tricks will also be presented!

MORE MEMORY TRICKS
Teaches several more ideas about how they can use creative memory tricks to help them memorize items in groups, definitions, and exact locations on a map or diagram.

GREAT WAYS TO STUDY
Teaches basic study techniques, focusing on several textbook reading and study methods.

MORE GREAT WAYS TO STUDY
Covers textbook study methods such as “reducing,” highlighting and discusses the best ways to use flashcards and other study aids.

Zen i umijeće zarađivanja za život

ZEN I UMIJEĆE ZARAĐIVANJA ZA ŽIVOT: praktični vodič za kreativni dizajn karijere

Zen and the Art of Making a Living: A Practical Guide to Creative Career Design

Radite posao koji volite – UMIJEĆE ŽIVOTNOG RADA – Tao rada, ili kreativno samo-izražavanje; Zen u radu, ili poezija u gibanju; Mit u radu, ili stvaranje priče vlastitog života; Svijet treba postmodernog heroja, ispunjenog blaženstvom – POTRAGA ZA ŽIVOTNOM RADOM – Potraga za onim najboljim u vama – Potraga za vizijom; Razjašnjavanje vrijednosti; Usmjeravanje prema svrsi; Ciljanje talenata; Označavanje ciljeva misije; Što ako još uvijek ovo ne znate –  IGRA ŽIVOTNOG RADA – Igranje igre: pobjednici, gubitnici i oni koji odabiru – Vaša nova karijera: dobivanje slike; Testiranje realnosti; Procjena: ići ili ne – BITKA ZA ŽIVOTNI RAD – Pobjeđivati na tržištu – Skočiti u vodu: Odabiranje vaše tržišne strategije; Pokretanje poduzetništva; Samostalna djelatnost (Freelance); Osnivanje neprofitne zaklade; Dobivanje pravog zaposlenja; Praktični savjeti – ŠKOLA ŽIVOTNOG RADA – Stari dječak i student-mudrac – Dospjeti tamo: Strategije tranzicije; Ushićenja treninga: Znanje i vještine; Stvaranje predodžbe o sebi koja nam je potrebna za uspjeh; Lista pomagača; Volite ono što radite (dok ne počnete činiti ono što volite) – Ekonomika: oskudica ili sustav uzajamne potpore

Izvor: “Zen and the Art of Making a Living: a Practical Guide to Creative Career Design”, 2010, Laurence G. Boldt, Penguin Books, USA

 

Svjesni kapitalizam

SVJESNI KAPITALIZAM: oslobađanje herojskog duha poslovanja

Bill George: Vraćanje kapitalizma na pravi put – BUĐENJE – Kapitalizam: čudesan, neshvaćen, maligniran; Svjesni kapitalizam i herojski duh poslovanja – VIŠA SVRHA – Svrha: Korporacija traži smisao; Otkrivanje i razvijanje svrhe – INTEGRACIJA DIONIKA – Lojalni, pouzdani kupci; Strastveni, inspirirani članovi tima; Strpljivi, svrhoviti ulagači; Suradljivi, inovativni dobavljači; Cvatuće, pozitivne zajednice; Zdravi, vitalni okoliš; Vanjski krug dionika; Međuovisnost dionika – SVJESNO VODSTVO – Kvalitete svjesnih vođa; Postati svjestan vođa – SVJESNA KULTURA I UPRAVLJANJE – Svjesne kulture; Svjesno upravljanje; Postati svjesno poslovanje; Snaga i ljepota svjesnog kapitalizma – Credo svjesnog kapitalizma – Poslovni slučaj za svjesni kapitalizam; Svjesni kapitalizam i s njim povezane ideje; Pogrešni pojmovi o svjesnom kapitalizmu

Izvor: “CONSCIOUS CAPITALISM: LIBERATING THE HEROIC SPIRIT OF BUSINESS”, 2014, by John Mackey and Raj Sisodia, Harvard Business Review Press, Boston, Massachusetts, USA

O AUTORIMA

John Mackey, suosnivač i supredsjednik Uprave kompanije Whole Foods Market, vodio je ovu kompaniju za distribuciju prirodnih i organskih namirnica, koja je postala tvrtka Fortune 300 s tržišnom kapitalizacijom od preko 20 milijardi dolara. S gotovo 360 trgovina i više od 80.000 zaposlenika u Sjevernoj Americi i Ujedinjenom Kraljevstvu, tvrtka je proglašavana na popisu poslovnog časopisa Fortune “100 najboljih tvrtki za rad” petnaest uzastopnih godina.

Raj Sisodia je F.W. Olin profesor Globalnog poslovanja i Whole Foods Market znanstvenik istraživač na području svjesnog kapitalizma na Babson College u Wellesley, Massachusetts. On je također suosnivač i supredsjednik organizacije Svjesni kapitalizam  (Conscious Capitalism Inc.).

Devet vizija kapitalizma

DEVET VIZIJA KAPITALIZMA: otkrivanje značenja stvaranja bogatstva

Nine visions of capitalism

Anglo-američki linearni aktivni model kapitalizma – S ničim ne pretjerivati: može li se pretjerati s nekad pobjedničkom kombinacijom – Dionici ili samo dioničari – Učimo iz spektakularnog rasta Kine – Singapur i hibridna ekonomija: neograničena igra – Skrivene prednosti malih i srednjih kompanija – Pokret svjesnog i etičkog kapitalizma – Harmoniziranje ciklusa prirode – Globalni savez bankarstva utemeljenog na vrijednostima – Fenomen Cambridgea: Čista znanost i prljavi novac – Može li crowdfunding vratiti savijest kapitalizmu – Mogućnosti za napredni kapitalizam

Ova važna knjiga ispituje vrijednosti bitne za stvaranje bogatstva. Neke od najuspješnijih svjetskih kapitalističkih gospodarstava apsorbirale su vrlo različite vrijednosti od onih koji su izražene u anglo-američkom sustavu. U Istočnoj Aziji, na primjer, Istok i Zapad su se miješali na način koji se rijetko viđao negdje drugdje. Hong Kong i Singapur mnogo su pod utjecajem Britanaca, dok su Tajvan i Južna Koreja mnogo pod utjecajem SAD-a. Devet vizija kapitalizma upućuje na to da je u ovome nagovještaj njihove konkurentnosti. Dok mnoga gospodarstva imaju samo jedan kulturni kontekst, spomenuta uspješna gospodarstva imaju dva konteksta i mogu se prebacivati s jednog na drugi. Zamjena konteksta ključna je za komercijalno poslovanje u cjelini, s obzirom da su stajališta proizvođača i potrošača, vlasnika i operatera, menadžmenta i radnika dovoljno udaljeni tako da se smatraju suprotnostima.

Knjiga “Devet vizija kapitalizma” istražuje devet vrlo različitih oblika slobodnog poduzetništva, svi učinkoviti. Počinje s angloameričkim linearno aktivnim modelom i istražuje što se događa kada se s dobitnom kombinacijom ode predaleko, prije nego što detaljno razmotri vrijednosti koje čine Kinu, najbrže rastuće gospodarstvo u svjetskoj povijesti, Singapur, male i srednje privatne B2B tvrtke Mittelstand  njemačkog govornog područja i fenomen Cambridgea: nova ekonomija koja pretvara sveučilišta i centre znanja u uspavanom britanskom tržišnom gradu u globalne centare stvaranja bogatstva.

Nacije koje su već bogate moraju inovirati ili se suočiti s padom. Gotovo sve može jeftino proizvesti u zemljama u razvoju. Samo nas beskrajna originalnost može spasiti. Samo naše uživanje u procesu stvaranja samog po sebi i za sebe može učiniti naš život samo-ispunjavajućim i smislenim i vratiti naše mjesto u svijetu. Hampden-Turner i Trompenaars pružaju duboku i nadom ispunjenu poruku zapadnim gospodarstvima u vrijeme dubokog pesimizma o budućnosti globalne ekonomije.

Izvor: “NINE VISIONS OF CAPITALISM: Unlocking the Meanings of Wealth Creation”, by Fons Trompenaars, Charles Hampden-Turner and Tom Cummings; 2015, Infinite Ideas Limited, Oxford, UK

 

TaoCHIP učenje – učinkovito, zanimljivo, sustavno

TaoCHIP učenje – učinkovito, zanimljivo, sustavno

Osnovna ideja TaoCHIP Ⓡ koncepta je sadržana u značenju akronima CHIP (Complementary, Holistic, Integrative Paradigms)  – (alternativne), komplementarne, holističke, integrativne paradigme. Tao predstavlja dublje i šire duhovno i egzistencijalno značenje života. Zvuči dosta apstraktno, ali kada se pretoči u konkretne situacije i iskustva uviđa se ogromno značenje koncepta.

Usredotočimo se na vitalno područje svačijeg života: učenje, pamćenje, obrazovanje, jačanje vlastitog kapitala u znanjima, vještinama i iskustvima. Paradigma je temeljni model stvarnosti, čije se pretpostavke rijetko dovode u pitanje, čine dublji “sistemski softver” nečijeg funkcioniranja koji je često nesvjestan. Sve je to povezano s temeljnim uvjerenjima, vrijednostima, predodžbama koje su ishodišta odluka, ponašanja, životnih iskustava. Zato je vrlo važno da osvijestimo svoje paradigme i provjerimo da li dobro služe našim životnim prioritetima. Ovo vrijedi za nas kao pojedince, ali i skupine, organizacije, cijela društva – može se reći i za cijelu ljudsku civilizaciju. Jer, ako svjesno ili nesvjesno dopuštamo da pogrešne paradigme upravljaju našim životima, nećemo postići željene rezultate. Važno je učiti o ispravnim paradigmama i provoditi ih u praktičnom životu.

Koja su uvjerenja o našim mogućnostima učenja bilo čega, npr. stranih jezika i borilačkih vještina?Rijetko tko je tijekom odgoja i obrazovanja bio podučavan o tome kako funkcionira mozak, pamćenje, čitanje … . Nismo dobili priručnik za uporabu kako se učinkovito koristi naš prirodni “biokompjutor”. Ljudi koji su to eksplicitno opisali i popularizirali napravili su uspješnu karijeru i utjecali su pozitivno na milijune ljudi širom svijeta: Tony Buzan, Georgi Lozanov, Michael Gelb, Peter Russell, Jeannette Vos i Gordon Dryden, i mnogi drugi. Radi se o učinkovitoj uporabi cjelovitog potencijala mozga za učenje, integrirano korištenje i lijeve (racionalne) i desne (intuitivne, imaginativne) hemisfere mozga. Kada se postigne ova integracija komplementarnih mozgovnih funkcija, rezultati se umnogostručuju i postižu u puno kraćem roku, a proces učenja je zabavniji i prilagođen individualnim značajkama i situacijama i potiče stvaralaštvo i inovacije. To je kao da cijeli život skakućemo na jednoj nozi, a onda odjednom naučimo koristiti obadvije noge usklađeno – možemo hodati, čak i trčati!

Jednu metodu u ovoj novoj paradigmi učenja (možemo je nazvati i TaoCHIP učenje) je osmislio Tony Buzan krajem 1960-tih godina: umne karte, mentalne mape (Mind Maps) koje su oblik vizualnog prikazivanja umreženih, međusobno povezanih ključnih pojmova i podataka. Za ključne riječi, kao i za mnoge druge fenomene, vrijedi tzv. Paretovo načelo (20% : 80%) – ključne riječi čine (otprilike) 20% riječi nekog teksta, ali nose 80% značenja. Pomoću mentalnih mapa dobijemo jedan vrlo koncentriran, značenjem i informacijama nabijen, prikaz nekog znanja. Uštede u vremenu kod učenja i ponavljanja su ogromne (jer ne moramo uvijek iznova prolaziti kroz 80% riječi koje nisu ključne a nose samo 20% značenja), a dobici u pouzdanosti upamćenog znanja i generiranju novih ideja su ogromni. Kombiniranje ideja i informacija iz brojnih raznolikih izvora je umnogome olakšano, što znatno stimulira kreativnost i inoviranje.

Evo jedne zanimljivosti! Nekolicina vodećih svjetskih stručnjaka za korištenje mentalnih mapa su dugogodišnji praktičari  i majstori iznimne japanske borilačke vještine Aikido: Tony Buzan, Michael Gelb, William Reed, Dilip Mukerjea. Aikido je sofisticirana i efikasna borilačka vještina, kojoj su ciljevi usklađivanje s energijom kozmosa (Ki, kineski Chi, Prana u Indiji, …) i nenasilno rješavanje konflikata – učinkovito se obraniti i kanalizirati energiju napadača na način koji nije štetan ni za branitelja, kao niti za napadača (po mogućnosti).

Evo dva primjera mentalnih mapa o glavnim načelima kreiranja mentalnih mapa:

(Izvor: http://klinfo.rtl.hr/djeca-2/skolarci/mentalne-mape-pomocu-njih-ucenje-postaje-zanimljivo/; Foto: Edukacija.hr)

 

(Izvor: https://www.federico-toledo.com/mindmaps-para-testing/tony-buzan-mindmaps/ )

Nastavlja se ….

© TaoCHIP, 2018

Kontakti za  više informacija i praktičan rad na navedenim područjima:

e-mail: admin@taochip.com

mobitel: 092/3659-668

 

 

Priručnik za Systemu, rusku borilačku vještinu

Systema priručnik: Praktični i temeljni vodič za obuku

Systema Manual by Major Komarov

Jedinstvene značajke Systeme. Metodologija za proučavanje Systeme: Osnovna razina: Što je Systema i što je odvaja od mnogih drugih borilačkih vještina i sportova?; Koji su kriteriji po kojima se može znati da li netko uči / koristi Systemu?; Kako i kojim redom je poželjno učiti Systemu?; Osnovne faze učenja Systeme (Disanje; Položaji na tlu; Sjedeći položaji; Stojeći položaji; Hodanje; Hodanje u teškim uvjetima; Kretanje; Dinamički rad: borba na tlu, udarci, rad s oružjima); Taktički rad (napad, obrana, timski rad, slobodni rad); Preporuke

Psihološki rad u Systemi: Što se podrazumjeva pod “psihom”; Kako djeluje psiha; Mogućnosti razvijanja psihe; Metode psihološkog rada u Systemi; Osnove disanja za rad s psihom; Učenje za rad s pozornošću i osjetljivosti na tijelo; Učenje osnove psihološke obuke; Otkrivanje stresa psihe i njegovo rješavanje u ranoj fazi; Proučavanje straha; Unutarnje “stanje” i kontinuitet; Rad s vrhuncima pobuđenosti psihe i emocija; Zaključci i preporuke

Temeljne vještine Systeme: Znanja, sposobnosti i vještine Systeme; Osnovne vještine Systeme, njihova važnost i uloga u metodologiji treninga; Kako razviti vještine Systeme

Izgradnja i jačanje tijela: Što je dobro razvijeno tijelo?; Brzina, snaga, izdržljivost, fleksibilnost i agilnost: važne osobine dobro razvijenog tijela; Jačanje naših tjelesnih sustava, koje jačati i kako; Systema za djecu

Usavršavanje vještina Systeme: Faza usavršavanja vještina Systeme; Pogreške u učenju Systeme; Redoslijed ispravljanja pogrešaki

Zaključak: Kako svladati Systemu; Kako raditi s nastavnim video sadržajem; Kako trenirati bez partnera; Završne riječi

Izvor: “Systema Manual: A practical and fundamental training guide”, by Konstantin Komarov; 2014, Systema Headquarters, Toronto, Canada (prijevod s ruskog)

Umijeće aikidoa

Umijeće aikidoa: Načela i suštinske tehnike

Naslovnica

AIKIDO FILOZOFIJA: Sumikiri (savršena jasnoća); Enten (kružna integracija); Ki Shin Tai Ichinyo (Ki, um i tijelo kao jedinstvo); Ki Soku (energija daha); Wago (sklad); Seiza Naikan (smirena introspekcija); Enryu (kružni tok); Ki; Seika Tanden (psihofiziološki centar tijela); Shikko (hodanje na koljenima); Tagatana (ruka kao mač); Irimi (ulazak); Sabaki (pokret tijela); Katame (kontrola); Inyo (Yin-Yang); Hoki (projekcija Kia); Suwari-waza ( tehnike u sjedećem položaju); Issen no Mai (trenuci pokreta)

SUŠTINA AIKIDOA: ŠTO JE KI?: Aikido: Nastavak i usavršavanje tradicionalnih japanskih borilačkih vještina i putova (Koncept Kia; Koncept Kia u Kito Ryu-u; Ki kao srestvo prevladavanja mentalnih prepreka) – ISKUSTVA BUDO KULTURE: Zajedničke točke Jujutsua i Aikidoa; Razlike između Jujutsua i Aikidoa; Načela mačevanja i aikido; Put mača i mač bez forme – KI I TAKEMUSU: Snaga duha i priroda ljudskog kia; Kototama; Kototama i sjedinjenje čovjeka i božanskog; Čudotvorno djelovanje Kia; Musubi i Takemusu –PROCES SJEDINJENJA S UNIVERZUMOM: Nen; Proces sjedinjavanja ljudskog Kia s univerzalnim Kijem; Um, tijelo i Ki kao jednstvo –  DOBRO OBLIKOVANI I SLOBODNI UM: Aikido i transformacija društva; Suština Budoa nije borba; Sloboda u Aikidou; Bistrina i fleksibilnost; Očuvanje časnih tradicija usred svakodnevnog života

AIKIDO TEHNIKE: STJECANJE ISPRAVNOG POLOŽAJA TIJELA I MENTALNOG STAVA ZA AIKIDO: Položaj koji omogućuje slobodu kretanja; Pretpostavka Ma-aia; Kretanje u središtu; Tijek Kia; Sen; Korištenje snage; Obuka u sjedećim tehnikama; Osnovne pripremne tehnike (Ki no henka; Kyoku no Tenhan; Ukemi – padovi); Osnove sjedinjavanja uma, tehnike i tijela (Princip Irimija; Odnos između ljepote i pokreta; Razvoj snage disanja; Odnos između snage daha i ruke kao mača; Načelo Ukemija) – ULAŽENJE U PODRUČJE ISTINSKIH TEHNIKA:  Tehnike bacanja Aikidoa (Irimi-nage Tenkan,  Shiho-nage: temeljne tehnike, osnovne tehnike, primijenjene tehnike; Shiho-nage Shiho-giri Tenkan vježba); Kružni okret i visoka bacanja; Temeljne  tehnike fiksacije; Primjene tehnika fiksacije;Tehnike bacanja i fiksacije: Kote-gaeshi (Osnovna tehnika; primijenjene tehnike); Napredne tehnike bacanja; Napredne primijenjene tehnike protiv napada oružjem

Izvor: “The Art of Aikido: Principles and Essential Techniques”, by KISSHOMARU UESHIBA;  2004, KODANSHA INTERNATIONAL, Tokyo · New York · London;

Borilačke vještine: podrijetlo, filozofija i psihologija

Duh borilačkih vještina: uvod u podrijetlo, filozofiju i psihologiju borilačkih vještina

Naslovnica

UVOD: Borilačke vještine kao samoobrana; Borilačke vještine kao fizička vježba;
Borilačke vještine kao meditacija – KOJU VRSTU BORILAČKIH VJEŠTINA PROUČAVATI?: Procedure na treningu; Sustavi oružja; Borilački sportovi u odnosu na borilačke vještine; Unutarnji i vanjski stilovi; Usporedba nacionalnih stilova ili sustava; Tko može studirati borilačke vještine – CILJ INDIVIDUALNE PRAKSE FORMI:  Razvijanje vještine; Praksa kate; Meditivni aspekti indivIdulane prakse formi; Tan tien ili Tanden; Hara; Analitički i intuitivni aspekti uma; Proširenja više intuitivnog pristupa na život; Disciplina – REZULTAT TRENINGA S PARTNEROM: Razvijanje vještine; Odnosi s drugima; Procjena karaktera; Natjecanje; Naučiti kako se koncentrirati – FILOZOFIJA: NJENA RELEVANTNOST I PRIMJENA: Filozofske ideje u borilačkim vještinama; Pojedinačne razlike kod vježbača; Teškoća u dostizanju ideala – PROBLEMI KOJI SE SUSREĆU NA SAMOM POČETKU TRENINGA: Kontrola uma; Odabir učitelja – SAŽETAK I ZAKLJUČAK

Izvor: “THE MARTIAL SPIRIT: an introduction to the origin, philosophy; and psychology of the martial arts”,  HERMAN KAUZ, 1977, The Overlook Press, New York

Nova revolucija učenja i sedam ključeva za njeno pokretanje

NEOGRANIČENO:  Nova revolucija učenja i sedam ključeva za njeno pokretanje

Naslovnica

Uvod: Najnovija revolucija u povijesti i sedam ključeva za njeno pokretanje (Osobna je: za svakoga, svugdje, u bilo kojem trenutku, prilagođena individui način; Interaktivna je: predlošci laki za korištenje čine je jednostavnom u bilo kojoj dobi; Globalna je: web kojeg nitko ne posjeduje, ali koristi ga gotovo svatko; Trenutna je: Točno na vrijeme, kada vam je potrebna, koliko vam je potrebna; Uglavnom je besplatana: ili gotovo besplatna: često jedan jeftini klik svaki put; Jednostavno se dijeli: novi svijet suradničkih mreža; Su-kreativni: povezati svoje talente s multi-talentnim timovima)

Budućnost – Konvergirajuće revolucije: Sedam načina na koje Web 2.0 mijenja sve, svugdje; Mooreov zakon i  Metcalfe-ov zakon; Konvergirajuće revolucije (Globalna, nacionalna i lokalna u isto vrijeme; Trenutna: bilo koje vrijeme, bilo gdje; Otvorena, besplatna ili skoro besplatna; Mobilna je i osobna; Interaktivna i ugodna; Su-kreativna: nova era masovne inovacije; Jednostavno se dijeli s milijunima drugih) – Mrežna revolucija: Novi okvir za obrazovanje u novom umreženom svijet; Neke lekcije iz povijesti; Novi okvir za učenje; Vaših sedam međusobno povezanih mreža (Vaša interna genetska i neuronska mreža; Vaša osobna mreža za učenje; Nove interaktivne informacijske mreže; Vaša kreativna mreža; Vaša mreža talenata; Nove organizacijske mreže; Nove globalne mreže za učenje)

Vaša budućnost – Revolucija talenata: Kako razviti svoj vlastiti talent kroz prirodu, njegovanje i neurone; Osnovna struktura mozga; Glavne mreže mozga (Senzorne mreže; Prijenosna mreža; Fizička mreža; Emocionalne, osjećajne mreže; Socijalne mreže; Mreža biološkog sata; Mreže razmišljanja); Kako otključati neograničenu moć mozga –Revolucija stilova učenja:  Kako otkriti svoj stil učenja i nadograđivati na svom vlastitom talentu; Howard Gardner model višestrukih inteligencija; Lingvistička inteligencija ili talent; Logičko-matematička inteligencija ili talent; Vizualno-prostorna inteligencija ili talent; Glazbena inteligencija ili talent; Tjelesno-kinestetička inteligencija ili talent; Interpersonalna inteligencija ili talent; Intrapersonalna inteligencija ili talent; Prirodoslovna inteligencija ili talent;  Mogućnost egzistencijalne inteligencije ili talenta; Određivanje vašeg stila učenja; Kako primiti informacije; Kako organizirate i obrađujete informacije; Fizičke i biološke potrebe koje utječu na učenje; Kako odrediti preferirane stilove učenja učenika; Sada: online analiza učenja i radnih stilova; Četiri vrste stilova mišljenja; Različiti načini pohranjivanja i dohvaćanja informacija; Implikacije za učenje kod kuće, škole i nastavnike  – Revolucija samostalnog učenja: Kako preuzeti svoj talent i strast i nastaviti usvajati drugih vještina i sposobnosti (Započnite s lekcijama iz sporta; Usudite se sanjati – i zamisliti svoju budućnost; Postavite određeni cilj i postavite rokove; Pronađite entuzijastičanog mentora- i to brzo; Započnite s predodžbom krupnog plana; Pitajte – i započnite s webom; Potražite glavna načela; Pronađite tri najbolje knjige uspješnih praktičara postignuća; Ponovno naučite kako čitati – brže, bolje, lakše; Pojačajte učenje predožbama i zvukom; Učite kroz aktivnosti; Crtajte mentalne mape umjesto linearnih bilješki; Jednostavni načini za dosjećanje onoga što ste naučili; Saznajte umijeće opuštene pozornosti; Praksa, praksa, praksa; Ponavljanje i promišljanje gradiava; Koristite alate za povezivanje i memorijske kopče / asocijacije;  Zabavite se, igrajte igre; Podučavajte druge; Koristite digitalne tehnologije- Kreativna revolucija: Tečaj kreativnog razmišljanja za učitelje, studente i inovatore (Definirajte svoj problem; Definirajte svoje idealno rješenje i vizualizirajte ga; Sakupite činjenice; Prekinite obrazac; Idite izvan vlastitog područja; Igrajte se s različitim kombinacijama; Prespavajte problem; Eureka! Rješenje se pojavljuje); Kontrolni popis brainstorminga za ideje; Kada tražite novu ideju, možete …  (Što biste mogli zamijeniti?; Koje nove kombinacije možete napraviti?; Kako to možete prilagoditi?; Što možete povećati ili umnogostručiti?; Što biste mogli smanjiti, preokrenuti ili eliminirati?; Koje nove oblike možete stvoriti?); Metode Edwarda de Bonoa –

Revolucija 1.0 – Revolucija ranog djetinjstva:
Kako obogatiti sposobnost učenja vašeg djeteta od rođenja do osme godine (Vitalna važnost kretanja korak po korak; Iskoristite svoj zdrav razum; Nadograđujte na svim svojim osjetilima; Koristite svijet kao svoju učionicu; Veliko umijeće komunikacije; Roditelji kao prvi učitelji; Model centara za rano djetinjstvo) –  Revolucija poučavanja: Sedam ključeva učinkovite nastave: pouzdana osnova za ponovno inoviranje škole: Najbolje “stanje” (Orkestriranje okoliša; Stvaranje pravog raspoloženja i zadobivanje pozornosti studenata; Rana aktivnost je bitna; Valna duljina desnog mozga; Razbiti barijere učenju;  Poticati osobne ciljeve i ishode učenja; Pokušajte vizualizirati svoj cilj; Pokrenite emocije); Prezentacija: kroz istraživanje i ispitivanje (Pozitivnost i povezivanje su prva načela; Brzo izgradite sliku krupnog plana; Uključite sva osjetila; Napustite ulogu predavača; Puno igranja uloga i “identiteta”; Organizirati obilje “promjena stanja”; Učinite učenje kako učiti dio svakog tečaja; Lozanovljevi koncerti); Razmišljanje o tome i pohranjivanje u dubokoj memoriji; Aktivirajte kako biste izvukli naučeno;  Primijenite; Ponovite, procijenite i proslavite; Holografsko i cjelovito poučavanje;
Transformacija i cjelokupna škola – Revolucija srednje škole: Novi recept za reformu srednje škole: učiti, činiti – partnerstva u stvarnom životu; Kako najbolje škole uspijevaju (Pridobiti studente s interesima iz stvarnog svijeta; Dodijeliti akademski rad prikladan da se promovira); Partnerstva poslovanja i škola;  Singapur pokazuje put; Učenje temeljeno na projektima je u usponu; Započnite s praktičnim iskustvom; Uspostava školskih tvrtki; Integrirane studije koriste svijet kao učionicu; Poslovni tečajevi  u srednjim  školama

Revolucija 2.0: Su-kreativna revolucija: Kako će novi otvoreni web usidriti novo razdoblje učenja u cyber-prostoru (Globalno; Osobno; Interaktivno; Trenutno; Besplatno je ili skoro besplatno; Jednostavno se distribuira; Ko-kreativno) – Revolucija inovacija: Sedam načina na koje poduzetništvo izgrađuje sljedeću veliku industriju rasta (Apple tipizira novi Web mladih;  Cyworld vodi društvenu mrežnu revoluciju; Idi prodati svoj talent na webu; Novi svijet ozbiljnih igara za učenje; Novi smjerovi korporativnog treninga; Poslovne lekcije za obrazovanje; Cjeloživotno učenje je velika prilika) – Digitalna revolucija: Kako koristiti interaktivnu tehnologiju kao katalizator za ponovnu izobrazbu škole (Iz Novog Zelanda započinje inovacija; Srednjoškolski model Ujedinjenog Kraljevstva; Umreženi globalni kurikulum Singapura; Kanadska magisterijska akademija; Meksički Thomas Jefferson institute; Tehnološko vodstvo pridružuje se cjelovitom učenju; Izazov je proširiti lekciju svim školama –  Globalna revolucija: Kako osloboditi talenate milijardi ljudi da bi se ponovno inovirao svijet:  Svi smo uključeni u tome; Globalna je (Za rano djetinjstvo i roditeljsko obrazovanje; Globalni kurikulum za najraniju dob; Programi za više razrede osnovne škole i za srednje škole); Interaktivna je; Trenutačna je; Besplatna je ili skoro besplatna; Jednostavno se dijeli; Ko-kreativna je; Najbolje  tek dolazi

 

Izvor: “UNLIMITED: The new learning revolution and the seven keys to unlock it”; by  Gordon Dryden and Jeannette Vos; 2008, The The Learning Web Ltd., Auckland, New Zealand

Priroda tehnologije

PRIRODA TEHNOLOGIJE: Što je tehnologija i kako se razvija

The Nature of Technology

Pitanja; Kombinacija i struktura; Fenomen; Domene, ili svjetovi, uneseni za ono što se može ostvariti tamo; Inženjerstvo i rješenja koje pruža; Podrijetlo tehnologija; Strukturno produbljivanje; Revolucije i Redomainings; Mehanizmi evolucije; Gospodarstvo se razvija kako se njegove tehnologije razvijaju

Izvornik “THE NATURE of TECHNOLOGY: What It Is and How It Evolves”;
W. BRIAN ARTHUR; ALLEN LANE, Penguin Group, 2009, UK